raier

Pla de formació per a joves que vulguin aconseguir 100 habilitats de lideratge.

El líder no neix ni es fa, es forja.

Les 100 habilitats

1a Dimensió \| Gestió de l'entorn
	1	Mentalitat oberta
		1	Coneixement de la natura: itineraris mediambientals.
		2	Hàbit de lectura.
		3	Capacitat cultural i de conèixer la realitat que ens envolta.
		4	Coneixement de les carreres i orientació universitària.

	2	Solidaritat
		5	Participar en accions solidàries.
		6	Emprendre activament campanyes d’ajuda humanitària.
		7	Conèixer els problemes socials actuals: pobresa, solitud, malaltia...
		8	Conviure en un entorn de cooperació social.

	3	Sobrietat
		9	Cuidar els mitjans materials propis i aliens.
		10	Moderació en l’ús d’aparells electrònics.
		11	Comptabilitzar despeses personals i desprendre’s d’allò que és superflu.
		12	Corresponsabilitat amb la família per a les despeses.

	4	Valentia
		13	Parlar amb pares i tutors del que costa o fa vergonya.
		14	Participar activament a classe i resoldre dubtes amb el professor.
		15	Actuar en públic: teatre, cançons, acudits, etc.
		16	Defendre grups minoritaris atacats.

	5	Influència
		17	Coneixement i utilització de mitjans de comunicació i oci.
		18	Influir positivament en els amics i en l’ambient.
		19	Realitzar accions per a intervenir en els mitjans de comunicació.
		20	Lectura i anàlisi crític de la premsa diària i publicitat.

	6	Ciutadania
		21	Correcció en el parlar i elegància en la manera de vestir.
		22	Coneixement dels Drets Humans.
		23	Apreciar el valor de l’autèntic pluralisme.
		24	Exercir la responsabilitat ciutadana en la societat civil.

2a Dimensió \| Gestió interpersonal
	7	Comunicació
		25	Practicar les regles elementals de la comunicació interpersonal.
		26	Aprendre a redactar.
		27	Practicar el debat i l’exposició en públic.
		28	Conèixer i practicar els diferents llenguatges: ràdio, TV, premsa escrita, cine.

	8	Amistat
		29	Donar a conèixer i compartir el que hom fa.
		30	Créixer en nombre d’amics i aprendre a tractar a tots.
		31	Moderar el caràcter: ser afable, parlar bé dels altres.
		32	Aprofundir en la amistat.

	9	Professionalitat
		33	Obtenir bones qualificacions en totes les matèries.
		34	Fer i acabar bé les coses.
		35	Gestionar la realització de projectes.
		36	Aprendre i col-laborar amb persones de reconegut prestigi professional.

	10	Treball en equip
		37	Aprendre a participar en treballs d’equip.
		38	Contribuir activament en la planificació dels projectes d’equip.
		39	Aprendre la negociació constructiva per arribar a acords.
		40	Aprendre a treballar de manera interdependent.

	11	Sinceritat
		41	Reconèixer els errors i evitar les excuses.
		42	Autoconeixement.
		43	Dir la veritat i ser transparent.
		44	Buscar i defendre sempre la veritat.

	12	Generositat
		45	Tenir detalls de servei amb els altres.
		46	Aprendre a dedicar temps als altres.
		47	Ajudar a iniciatives socials i a persones desfavorides.
		48	Implicar-se en projectes d’importància.

3a Dimensió | Gestió personal

Externa
		Capacitat d'iniciativa

	13	Creativitat
		49	Proposar suggeriments de millora.
		50	Realitzar activitats que fomentin la creativitat: relats, invents, etc.
		51	Resoldre situacions complexes utilitzant el mètode del cas.
		52	Conèixer i col·laborar amb persones, idees i empreses creatives i innovadores.

	14	Optimisme
		53	Felicitar en els èxits i acompanyar en els fracassos.
		54	Buscar el vessant positiu de les coses.
		55	Esperit esportiu.
		56	Generar una autoestima fonamentada.

	15	Ideals
		57	Plantejar-se fites a mig i llarg termini.
		58	Desenvolupar el coneixement d’idiomes.
		59	Compartir els problemes d’altres.
		60	Involucrar-se en el foment de la pau entre grups i pobles.

		Maduresa

	16	Ordre
		61	Desenvolupament de l’ordre material.
		62	Compliment de l’horari.
		63	Desenvolupar l’hàbit de la planificació personal.
		64	Establir prioritats: diferenciar entre urgent i important.

	17	Estudi
		65	Aprofitament de les classes.
		66	Assolir hàbit d’estudi.
		67	Desenvolupament de tècniques d’estudi avançades.
		68	Aprofundir i ampliar les matèries.

	18	Responsabilitat
		69	Complir els compromisos.
		70	Tenir encàrrecs materials i respondre d’ells.
		71	Tenir encàrrecs d’atenció de persones i saber-ne respondre.
		72	Aprendre a manar, dirigir i delegar treball.

Interna
		Caràcter

	19	Criteri
		73	Aprendre a distingir el bé del mal.
		74	Aprendre a buscar i rebre consell de les coses.
		75	Anàlisi crític de modes, corrents i tendències socials.
		76	Formar-se una opinió pròpia en qüestions fonamentals.

	20	Fortalesa
		77	Paciència per a superar les diferents dificultats i capricis.
		78	Voluntat per a superar la comoditat, mandra o desig de no patir.
		79	Constància per a aguantar un esforç continuat.
		80	Aprendre a descansar aprofitant el temps.

	21	Intel·ligència emocional
		81	Automotivació.
		82	Conèixer les emocions i canvis d’ànim en un mateix i els demés.
		83	Sexualitat, afectivitat i amor.
		84	Nuviatge i família.

	22	Integritat
		85	Acceptar i complir normatives en jocs, esports i vida social.
		86	Respecte i obediència: reconèixer els drets dels altres.
		87	Saber perdonar i aprendre a demanar disculpes.
		88	Reflexionar en els motius de l’obrar personal.

		Món interior

	23	Millora personal
		89	Complir els plans personals de millora.
		90	Desenvolupament de l’autocrítica.
		91	Tenir i aprofitar la direcció espiritual.
		92	Atendre amb profit els recessos mensuals i cursos de recés.

	24	Sentit trascendent
		93	Sentir-se i viure com a fill de Déu.
		94	Elaborar un pla de pràctiques de tracte amb Déu.
		95	Desenvolupar una relació personal amb Déu.
		96	Dissenyar i seguir un pla de formació antropològic i ètic.

	25	Obertura als altres
		97	Compartir experiències.
		98	Aprendre a dialogar sobre experiències personals amb naturalitat.
		99	Buscar la felicitat dels altres.
		100	Desenvolupar l’empatia.

Des de 5è de Primària fins a 2n de Batxillerat